Kameralehdessä oli jälleen asiallinen yhteenvetotaulukko
Suomessa valokuvausopetusta tarjoavista kouluista. 29 oppilaitosta. Eivätkä kaikki mukanakaan. Näissä vähintään
opintotukimahdollisuus ja useimmissa myös valtion tuki ylläpidolle ja
opetukselle. Pikaisesti näyttäisi olevan ainakin valinnan varaa alalle
pyrkivälle. Katsoin huolellisesti kaikkien koulujen ilmoittamat nettisivut liitetietoineen.
Löytyi yhteensä n.700 aloituspaikkaa vuosittain, yli 200 opettajan
opastuksella. Ja lähes täydellinen niiden tietojen puute, joilla olisi
mielestäni niihin hakeutuvalle todellista merkitystä. Se viritti paljon
hämmentävääkin pohdintaa.
On mahdoton ymmärtää, miksi opiskelijoiden tekemistä kuvista
opintojen aikana tai edes jälkeen ei löytynyt mitään näytettävää ja katsottavaa,
kuin neljästä koulusta. Ei siis mitään todellista vertailumahdollisuutta eri
laitosten laadusta, linjoista ja suuntautumispainotuksista. Opetustapahtuman todellisesta
sisällöstä puhumattakaan.
Verbaalipuolella annetuissa
faktoissa ei liioin ollut
viitteitäkään hintojen muodostuksen perusteista. Vaikka haarukka oli ilmaisesta yli 7000 € vuodessa. Jos
tarjottu sisältö vastaisi hakijan tavoitteita, maksettava kustannus olisikin toisarvoinen summa,
verrattuna hyödynnettyihin tai hukattuihin vuosiin nuoren ihmisen elämästä,
kunhan se vastaisi luvattua ammatillista valmiutta uranvalinnan pohjaksi. Mutta niin ei tällä hetkellä
todellakaan ole. Oppilaitosten ammatillinen
anti on selkeästi jatkanut laadullista kirjavoitumista kiihtyvällä
vauhdilla. Realiteeteistä
puhumattakaan. Ammatillista onneaan valokuvaustehtävistä etsivälle tarjolla on lähes pääasiassa sikoja
säkissä ja työtilaisuuksia alalla parhaimmillaankin ehkä 5 prosentille aikanaan ehkä valmistuvista. Opintojen
alussa sekin tieto vielä lohduttanee, että oikeasti hyville on aina ja joka
kulttuurissa varmasti sekä työtä että tarvetta. Mutta mahdotonta
huonon pohjan hankkineelle, joka kohtalo odottaa ylivoimaista enemmistöä
näitä lähes 700 vuosittain aloittavaa.
Toinen suuntautumista ja sen laatua ennakoiva ja turvaava
elementti puuttui jokaisen
oppilaitoksen antamista hakutiedoista. Nimittäin se, kuka ja millainen, sekä millä kompetenssilla
toimiva kouluttaja vastaa henkilökohtaisesti hakijan ammatillisen kivijalan
pitkäjänteisestä rakentamisesta ja sen ohjauksesta. Sensijaan joissakin tiedoissa oli mainittu jopa kymmenittäin
vierailijoita. Eikä yhdessäkään
mitään mainintaa alkavien ryhmien
ohjaajan todellisesta ammattikokemuksesta ja sen osoittavista
todisteista. Tai edes hänen kuvistaan tai muista sellaisista lähteistä, joista
saa käsityksen hänen todellisesta ammattitaidostaan ja ansioistaan
alan kollegiaalisella kentällä.
Linjavastaavan tai opintoneuvojan nimi sentään löytyi muutamasta,
muttei niitä muita jatkotietoja,
joilla olisi tulokselle merkitystä. Erityisesti ensimmäistä opintopaikkaansa pohdiskelevalle.
Mielestäni sellainen kouluttaja, jonka tuoreita ammatillisia
toimeksiantoja ja projekteja on työn alla yleisesti nähtävissä säännöllisesti opintojen aikanakin, on ainoa järkevä
takuu opetussisällön
ajanmukaisuudesta ja laadusta. Samoin se, että hänellä on halua ja
tilaisuus nähdä, vastata, verrata ja ohjata koulutettavan koko tuotantoa ja
kehittymistä perustaitojen hankinnan ajan. Ainakin parin ensimmäisen
kasvuvuoden ajan. Siis kokonaisvaltainen vastuu koulutettavan uran kivijalasta.
Se ei tule nimittäin onnistumaan vierailijalaumalta, jolla ei ole edes
kollektiivista vastuuta, saatikka näkemystä kunkin opiskelijan siitä
kehityskaaresta, jonka jatkuva huomioiminen on ainoa käyttökelpoinen
kriteeri tulokselliseen
ohjaustehtävään. Minun on mahdoton
uskoa laitoksellisen kollektiivivastuun laadulliseen tuloksellisuuteen ilman
henkilökohtaista turvallista ja pätevää vastuuhenkilöä. Puolen vuosisadan kokemuksella ja
asiaan päätoimisesti vuosikymmeniä paneuduttuani.
Mielestäni hakeutuminen sellaiseen koulutuspaikkaan tai
kouluttajan vastuulle joka ei osaa, kykene tai halua tässä pohdiskelemiani ammatillisia näytteitä ja
pitkäjänteisiä
toimintaperiaatteita julkisesti osoittaa, on sellaista uhkapeliä, johon ei kenenkään kannata
tulevaisuuttaan sijoittaa. Harmi vain, että sitä edelleen maassamme
ylläpidetään ja jatkuvasti levitetään vain elinkelvottomien ja tarpeettomien
instituutioiden ja työelämäkelvottomien
kouluttajien suojatyöpaikkoina ja tulevien työttömien tuottokoneistona.
Jonka lopullisen hinnan maksaa sekä yhteiskunta, että nuoret, ahkerat ja
lahjakkaatkin, mutta huijatut yksilöt.
MJK
